La campagne présidentielle a fait apparaître que la formation professionnelle, à l'instar de l'éducation et de la recherche, est un des enjeux majeurs de la prochaine présidence.

C'est pourquoi, la FFP vient d'adresser un courrier aux candidats à l'élection présidentielle leur soumettant un certain nombre de propositions qui lui semble prioritaires pour que le système de formation soit adapté au développement de l'économie de la connaissance et du savoir comme définie dans la stratégie de Lisbonne.

Les lacunes actuelles du système touchent particulièrement les publics les plus fragilisés : jeunes sortis sans qualifications du système éducatif, chômeurs de longue durée, salariés de plus de 45 ans. Tous les experts s'accordent sur le fait que les difficultés d'accès de ces publics tiennent, d'une part, à l'absence de repères sociaux, d'autre part, à une profonde inadaptation des qualifications aux besoins de l'économie. Pour la FFP, il ne saurait donc y avoir d'insertion durable sans formation.

 Les propositions de la FFP ont pour ambition de replacer l'individu au cœur des dispositifs et de favoriser la mise en place de parcours de formation assurant un développement complémentaire des compétences individuelles et collectives.

Afin d'encourager l'accès à la formation et placer l'individu au cœur du dispositif, la FFP considère qu'un effort important de solvabilisation de la demande doit être fait. Il convient également, dans un contexte de vieillissement de la population active, de faciliter les transmissions de savoir-faire entre les générations. A cet effet, la FFP propose notamment de :
- faciliter la formation en dehors de l'entreprise en élargissant le temps consacré à la formation. La formation étant un investissement destiné à développer les compétences tout au long de sa vie, chacun devrait avoir la possibilité de se former indépendamment du lien avec son employeur. Il serait ainsi souhaitable que les individus puissent se former pendant les périodes de congé parental et que le DIF puisse davantage être utilisé en dehors de l'entreprise,
- développer le tutorat pour assurer la transférabilité des savoirs opérationnels notamment à l'occasion des départs à la retraite et faciliter la création d'entreprise en s'appuyant sur l'expérience des seniors,
- mettre en place le chèque-formation : prévu dans l'ANI du 5 décembre 2003, le chèque-formation n'a pas vu le jour, faute de publication d'un décret.
- instaurer la déductibilité fiscale des dépenses consacrées à l'investissement dans la formation, système en vigueur aux Pays-Bas,
- attribuer une allocation formation pour les jeunes sortis du système éducatif sans disposer d'un niveau de qualification minimum,
- réformer le système fiscal en vigueur concernant, notamment, le régime de TVA applicable aux organismes de formation, afin de mettre les opérateurs sur un pied d'égalité (taux de TVA à 5,50 %).

Parmi les autres priorités et propositions de la FFP figure également la réforme du système de collecte des fonds servant à financer la formation professionnelle. Ce système, qui est une spécificité française, a été conçu dans une logique de redistribution et de solidarité. Mais ce système, qui a récemment fait l'objet de vives critiques de la part de la Cour des Comptes, est trop complexe et manque de clarté et de fluidité.

Par ailleurs, la FFP insiste dans le courrier qu'elle adresse aux candidats sur la nécessité d'améliorer les conditions de la concurrence sur le marché afin de garantir l’égalité entre les opérateurs, qu'ils soient privés, publics ou para publics, et d'optimiser la qualité des prestations.

Source : FFP